Примерное планирование видов детской деятельности

Примерное планирование видов детской деятельности

ВТОРАЯ МЛАДШАЯ ГРУППА

В разделе "ОБЩЕНИЕ" планируются:

• беседы (от 5 до 10 минут; индивидуально или с небольшой группой детей);

• рассказы (из опыта);

• коммуникативные ситуации;

• этюды;

• ситуации невербального общения;

• объяснения;

• пояснения

В разделе "ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

• дидактические игры;

• сюжетно – ролевые игры;

• настольно – печатные игры;

• словесные игры;

• развивающие игры;

• строительные;

• народные;

• белорусские;

• режиссерские и т.д.

В разделе "ПОЗНАВАТЕЛЬНО-ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

• наблюдения;

• опыты;

• эксперименты;

• обследование предметов, местности;

• ориентирование: в пространстве (на себя, от себя, от объекта), на листе бумаги, на местности

В разделе "ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

1.Художественно-речевая и театральная деятельность:

• чтение и заучивание художественных произведений (потешек, стихотворений, сказок, коротких рассказов);

• слушание художественных произведений в грамзаписи;

• воспроизведение;

• составление рассказов (творческих, описательных);

• речевые упражнения;

• знакомство с разными видами кукольных театров;

• драматизация (с помощью фланелеграфа, настольного, пальчикового театров);

• инсценировка

2. Ознакомление с искусством и изобразительная деятельность:

• рассматривание произведений живописи (картин либо репродукций), произведений станковой, книжной, прикладной графики (рисунки либо эстампы);

• рассматривание народных игрушек, скульптур, предметов декоративно-прикладного искусства;

• отработка приемов рисования;

• отработка техник изображения;

• изготовление поделок (из природного, бросового материалов)

3. Музыкальная деятельность:

• игра на музыкальных инструментах;

• подготовка к праздникам;

• слушание музыкальных произведений (народной, классической, современной музыки) в грамзаписи;

• выполнение под музыку музыкально-ритмических движений

В разделе "ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

• самообслуживание;

• хозяйственно-бытовой труд;

• труд в природе;

• совместный труд взрослых и детей;

• культурно-гигиенические навыки.

СРЕДНЯЯ И СТАРШАЯ ГРУППЫ

В разделе "ОБЩЕНИЕ" планируются:

• беседы (от 5 до 15 минут; индивидуально или с небольшой группой детей);

• рассказы (из опыта);

• коммуникативные ситуации;

• этюды;

• ситуации невербального общения;

• объяснения;

• пояснения;

• тренинги

В разделе "ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

• дидактические игры;

• сюжетно – ролевые игры;

• настольно – печатные игры;

• словесные игры;

• развивающие игры;

• строительные;

• народные;

• белорусские;

• режиссерские и т.д.

В разделе "ПОЗНАВАТЕЛЬНО_ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

• наблюдения;

• опыты;

• эксперименты;

• составление схем-моделей;

• обследование предметов, местности;

• ориентирование: в пространстве (на себя, от себя, от объекта), на листе бумаги, на местности;

• составление плана действий (когда один дома, потерялся, как вести себя при пожаре и т.д.)

В разделе "ХУДОЖЕСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:
1. Художественно-речевая и театральная деятельность:

• чтение и заучивание художественных произведений (потешек, стихотворений, сказок, коротких рассказов);

• придумывание загадок, сказок;

• слушание художественных произведений в грамзаписи;

• воспроизведение;

• составление рассказов (творческих, описательных);

• речевые упражнения;

• знакомство с разными видами кукольных театров;

• драматизация (с помощью фланелеграфа, настольного, пальчикового театров);

• инсценировка;

• подготовка спектаклей

2. Ознакомление с искусством и изобразительная деятельность:

• рассматривание произведений живописи (картин либо репродукций), произведений станковой, книжной, прикладной графики (рисунки либо эстампы);

• рассматривание народных игрушек, скульптур (малых форм, монументальная, станковая, декоративно-парковая), предметов декоративно-прикладного искусства;

• рассматривание зданий разной архитектуры; знакомство с разновидностями дизайна (ландшафтный дизайн, дизайн интерьеров помещений, дизайн одежды, игрушек, дизайн упаковки и печатной продукции);

• изготовление (совместно с воспитателем) коллажей, декораций, костюмов, атрибутов (к игре, спектаклю, утреннику, развлечению);

• отработка приемов рисования;

• отработка техник изображения;

• изготовление поделок (из природного, бросового материалов)

3. Музыкальная деятельность:

• игра на музыкальных инструментах;

• подготовка к праздникам;

• слушание музыкальных произведений (народной, классической, современной музыки) в грамзаписи;

• выполнение под музыку музыкально-ритмических движений

В разделе "ТРУДОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ" планируются:

• самообслуживание;

• хозяйственно-бытовой труд;

• труд в природе;

• ручной труд;

• совместный труд взрослых и детей;

• культурно-гигиенические навыки